Команда
Принимая людей в команду, мы оцениваем не только профессиональные качества и знание предмета. Нам важно, чтобы этот человек совпадал с нами ценностно, любил и уважал детей, умел их слышать и чувствовать, чтобы он был нацелен на саморазвитие и сотрудничество с другими.
Основатель и директор Атласа
Сабина Панина
Окончила экономический факультет Плехановской академии. Ещё во время учёбы начала работать в банке совмещая с обучением, по окончании университета перешла в должность руководителя отдела. После девяти лет на управленческой роли сменила её на новую — роль мамы троих детей.
Когда старшему сыну пришла пора идти в первый класс, Сабина не смогла найти место, которое было бы ценностно созвучно. В какой-то момент стало понятно, что такое место надо создать самой.
Атлас родился как детский сад и школа, собирающие лучшие практики бутиковых, семейных и инновационных образовательных проектов, которые ставят в центр внимания ребёнка и его особенности. Постепенно Атлас и его идеи притянули к себе ярких педагогов, методистов, воспитателей. И целое сообщество неравнодушных родителей.
«Здесь учатся мои дети, и я хочу для них всего самого лучшего: удобные парты, стулья, хороший ремонт, просторные помещения, вкусную и полезную еду. Я хочу, чтобы с ними работали классные, ресурсные и гуманные педагоги. И чтобы детям было по-настоящему хорошо и интересно учиться. Потому что детство оставляет на каждом из нас большой след».
Кстати, «Атлас» — это акроним из имён членов семьи Паниных: Алексей, Тимур, Леон, Адель, Сабина.
Классный руководитель 2 класса, педагог по русскому языку, математике, окружающему миру и литературному чтению
Педагог ТРИЗ, преподаватель зверобатики и 3D-физкультуры
Классный руководитель, педагог по русскому языку и литературному чтению
Педагог английского языка
Педагог по фольклору
Педагог по творческому развитию
Педагог по творческому развитию
Реджио-педагог
Ведущая игр по Бахотскому и игры в глину
Педагог детского сада
Педагог детского сада
Орф-педагог, педагог дополнительного образования по музыке
Тренер по футболу
Администратор, куратор
Педагог по математике и окружающему миру
Татьяна Фатхиева
Педагог по математике и окружающему миру
Окончила Сыктывкарский государственный университет им. Питирима Сорокина по специальности «международные отношения», выпускница программы «Учитель для России». Также прошла профессиональную переподготовку в Институте образования НИУ «Высшая школа экономики».
Работала вожатой, в Молодёжном центре Сыктывкара руководила клубом туристской песни, была специалистом в культурном центре Москвы и учителем начальных классов в г. Обнинске.
Сейчас работает учителем начальных классов в Новой школе и в Атласе.
«После работы я обычно встречаюсь с друзьями, занимаюсь в театральной студии, читаю, рисую».
Окончила Сыктывкарский государственный университет им. Питирима Сорокина по специальности «международные отношения», выпускница программы «Учитель для России». Также прошла профессиональную переподготовку в Институте образования НИУ «Высшая школа экономики».
Работала вожатой, в Молодёжном центре Сыктывкара руководила клубом туристской песни, была специалистом в культурном центре Москвы и учителем начальных классов в г. Обнинске.
Сейчас работает учителем начальных классов в Новой школе и в Атласе.
«После работы я обычно встречаюсь с друзьями, занимаюсь в театральной студии, читаю, рисую».
Полина Морозова
Окончила Набережночелнинский государственный педагогический университет, профиль «Начальное и дошкольное образование». Работала в частном детском саду «Садик на Никулинской», няней в семье, в Набережночелнинской частной семейной школе РКШ, организатором кулинарных и творческих мастер-классов на мероприятиях.
«С детьми я с самых юных своих лет — я старшая сестра в семье, где пятеро детей. Я учусь у детей простоте, естественности, непосредственности, искренности и открытости. Люблю заниматься творчеством, слушать живую музыку, заниматься танцами и общаться с близкими. Это меня очень наполняет.
Идеальная школа будущего — это место, куда хочется возвращаться, где много любви, где можно познавать себя и мир, где можно ошибаться, быть собой, учиться понимать и принимать других, получать и дарить поддержку, быть глубоким и открытым, осознанным и радостным, где можно быть счастливым».
«С детьми я с самых юных своих лет — я старшая сестра в семье, где пятеро детей. Я учусь у детей простоте, естественности, непосредственности, искренности и открытости. Люблю заниматься творчеством, слушать живую музыку, заниматься танцами и общаться с близкими. Это меня очень наполняет.
Идеальная школа будущего — это место, куда хочется возвращаться, где много любви, где можно познавать себя и мир, где можно ошибаться, быть собой, учиться понимать и принимать других, получать и дарить поддержку, быть глубоким и открытым, осознанным и радостным, где можно быть счастливым».
Вера Шумская
Педагог ТРИЗ. Преподаватель зверобатики и 3D-физкультуры
Окончила Астраханский государственный педагогический университет по специальностям «учитель химии», «практический психолог», а также Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет г. Москвы по специальности «педагог дошкольного образования». Сертифицированный педагог ТРИЗ. Методист учебно-методического центра «Бабашки» по направлению «Физкультура про другое».
До школы Атлас пять лет работала в преподавателем зверобатики и 3D-физкультуры в частном детском саду и школе, организовывала и проводила мероприятия, игровые программы, квесты, летние детско-родительские лагеря. Вела занятия по ТРИЗ для дошкольников и младших школьников, работала старшим воспитателем.
«Сейчас я думаю, что школа — это место для развития как детей, так и педагогов. Место для роста эмоционального, творческого, интеллектуального».
Окончила Астраханский государственный педагогический университет по специальностям «учитель химии», «практический психолог», а также Православный Свято-Тихоновский гуманитарный университет г. Москвы по специальности «педагог дошкольного образования». Сертифицированный педагог ТРИЗ. Методист учебно-методического центра «Бабашки» по направлению «Физкультура про другое».
До школы Атлас пять лет работала в преподавателем зверобатики и 3D-физкультуры в частном детском саду и школе, организовывала и проводила мероприятия, игровые программы, квесты, летние детско-родительские лагеря. Вела занятия по ТРИЗ для дошкольников и младших школьников, работала старшим воспитателем.
«Сейчас я думаю, что школа — это место для развития как детей, так и педагогов. Место для роста эмоционального, творческого, интеллектуального».
Тина Ларионова
Педагог английского языка
Окончила социологический факультет МГУ по специальности «социальная психология». С 1996 года преподаёт английский язык детям. Работает с ребятами от трёх до восьми лет в школе Атлас.
«Параллельно много занимаюсь семейными и социальными проектами: лагерями и клубами для подростков, семей и взрослых, несколько лет была руководителем НКО.
Задачу преподавателя иностранного языка, работающего с малышами, вижу в том, чтобы сформировать мотивацию и интерес, чтобы каждый ученик почувствовал: английский — это здорово, у меня получается!»
Окончила социологический факультет МГУ по специальности «социальная психология». С 1996 года преподаёт английский язык детям. Работает с ребятами от трёх до восьми лет в школе Атлас.
«Параллельно много занимаюсь семейными и социальными проектами: лагерями и клубами для подростков, семей и взрослых, несколько лет была руководителем НКО.
Задачу преподавателя иностранного языка, работающего с малышами, вижу в том, чтобы сформировать мотивацию и интерес, чтобы каждый ученик почувствовал: английский — это здорово, у меня получается!»
Иван Кабанов
Педагог по фольклору
Выпускник ГМК им. Гнесиных и РАМ им. Гнесиных по специальности «Дирижёр народного хора», проходил обучение в МКИМ по классу джазовой гитары, спецкурсы по хореографии в стиле джаз и брейк-данс.
Профессиональный опыт: педагог и тренер по вокалу (стаж более 10 лет), автор различных методик обучения по пению и хореографии, автор статей по развитию фольклора в современном мире, консультант и режиссёр-хореограф в различных ансамблях («Крупица», «Куделя», «Затейники», «Росынка» и др.). Мультиинструменталист: фортепиано, гитара, гармонь, балалайка, ударные, гусли, жалейка, колесная лира, и др. Член жюри на различных фестивалях и конкурсах. Участник телевизионного конкурса «СТС зажигает супер-звезду» в 2009 году.
«Народная культура — это уникальная возможность для каждого реализовать свой богатый потенциал. Мы работаем над тем, чтобы каждый нашёл ключ к самому себе с помощью фольклорных форм и традиций».
Выпускник ГМК им. Гнесиных и РАМ им. Гнесиных по специальности «Дирижёр народного хора», проходил обучение в МКИМ по классу джазовой гитары, спецкурсы по хореографии в стиле джаз и брейк-данс.
Профессиональный опыт: педагог и тренер по вокалу (стаж более 10 лет), автор различных методик обучения по пению и хореографии, автор статей по развитию фольклора в современном мире, консультант и режиссёр-хореограф в различных ансамблях («Крупица», «Куделя», «Затейники», «Росынка» и др.). Мультиинструменталист: фортепиано, гитара, гармонь, балалайка, ударные, гусли, жалейка, колесная лира, и др. Член жюри на различных фестивалях и конкурсах. Участник телевизионного конкурса «СТС зажигает супер-звезду» в 2009 году.
«Народная культура — это уникальная возможность для каждого реализовать свой богатый потенциал. Мы работаем над тем, чтобы каждый нашёл ключ к самому себе с помощью фольклорных форм и традиций».
Анна Кирпичева
Окончила МГИМ им.Шнитке. Преподавать начала в 2012 году. Ведёт активную концертную деятельность: как солистка выступает с ансамблем «Русский Ренессанс» и группой «Клюква-шоу», играет в оркестре «Русский стиль», выступает с сольными концертами. Лауреат Всероссийских и международных конкурсов.
«Музыка — это моя жизнь, и я очень надеюсь, что дети полюбят музицирование также, как и я. Я педагог по творческому развитию, играю с детьми в глину, пластилин, рисую, создаю теневые спектакли».
«Музыка — это моя жизнь, и я очень надеюсь, что дети полюбят музицирование также, как и я. Я педагог по творческому развитию, играю с детьми в глину, пластилин, рисую, создаю теневые спектакли».
Татьяна Баринова
Окончила МГГУ им. Шолохова. Сейчас учится на детского психолога. Прошла семинары Елены Макаровой, Александра Покрышкина, а также семинар Сюзи Каган «Игровая терапия в решении распространённых проблем у детей». Училась игре в глину у Алексея Лельчука.
«Считаю, что игра с ребёнком — это самое удивительное и занимательное занятие. Игра помогает ребёнку освоиться в этом мире, примерить на себя разные роли, справиться со страхами, научиться видеть других детей и учитывать их мнение и потребности, развить речь и творческое и пространственное мышление. Глина, пластилин, герои теневого театра — это только средства помогающие иметь всё, что необходимо для того, чтобы игра состоялась».
«Считаю, что игра с ребёнком — это самое удивительное и занимательное занятие. Игра помогает ребёнку освоиться в этом мире, примерить на себя разные роли, справиться со страхами, научиться видеть других детей и учитывать их мнение и потребности, развить речь и творческое и пространственное мышление. Глина, пластилин, герои теневого театра — это только средства помогающие иметь всё, что необходимо для того, чтобы игра состоялась».
Ирина Цыганова
В 2018 году прошла обучение у игрового адепта Егора Бахотского и с того же года стала сопровождать сюжетно-ролевые игры. Сейчас стажируется у Анны Морозовой на «Площадке игры и общения». В декабре 2021 прошла обучение по игре в глину у Алексея Лельчука и сейчас также развивается в этом направлении.
В 2024 году с отличием окончила в магистратуру в МГППУ на программу «Игра и детство».
«Реализую свою игровую деятельность в садах и школах города Москвы и Подмосковья».
В 2024 году с отличием окончила в магистратуру в МГППУ на программу «Игра и детство».
«Реализую свою игровую деятельность в садах и школах города Москвы и Подмосковья».
Зоя Михайлова
Окончила Московский психолого-педагогический университет и много лет работала в различных дошкольных учреждениях. Прошла обучение методике художественно-творческого развития детей (ГОУ ДПО Центр непрерывного художественного образования ДО г. Москвы) и методикам раннего развития у Елены Куликовой, а также программу «Ритмическая мозаика» (А. И. Буренина), курсы МИОО «Развивающая среда Детского дошкольного учреждения» и «Лего в интеллектуальном развитии дошкольников».
Зое присвоена первая квалификационная категория. Победитель 8 Межрегионального фестиваля-конкурса «Алтарь Отечества» в номинации «Педагогическая мастерская», конкурсный раздел «Дошкольное образование».
«Для меня работа с детьми — это вклад в наше общее будущее. С творчества начинаются великие свершения!»
Зое присвоена первая квалификационная категория. Победитель 8 Межрегионального фестиваля-конкурса «Алтарь Отечества» в номинации «Педагогическая мастерская», конкурсный раздел «Дошкольное образование».
«Для меня работа с детьми — это вклад в наше общее будущее. С творчества начинаются великие свершения!»
Жанна Морочко
Орф-педагог, педагог дополнительного образования по музыке.
Окончила БГПИ по специальности учитель географии и биологии и ГБОУ ВПО г. Москвы МГПУ Институт педагогики и психологии образования (магистратура) по программе «Теория и методика раннего эстетического воспитания». В 2016 г. прошла профессиональную переподготовку в ФГБОУ ВО МПГУ по направлению «Элементарное музицирование (Орф-педагог)» и в 2022 г. в ПОАНО «Национальный университет современных технологий» по программе «Нейропсихолог». Продолжает обучение на курсах орф-педагогов и музыкальных терапевтов.
Участник проекта Т. А. Рокитянской «Каждый ребёнок — музыкант: Школа для взрослых» в роли педагога-ассистента.
Кроме Атласа работает педагогом дополнительного образования в госпитальной школе проекта УчимЗнаем, проводит музыкальные занятия на гуслях, укулеле и других музыкальных инструментах с детьми и взрослыми.
«В жизни так много интересного! Можно и нужно учиться всю жизнь, и дети — наши главные учителя!»
Окончила БГПИ по специальности учитель географии и биологии и ГБОУ ВПО г. Москвы МГПУ Институт педагогики и психологии образования (магистратура) по программе «Теория и методика раннего эстетического воспитания». В 2016 г. прошла профессиональную переподготовку в ФГБОУ ВО МПГУ по направлению «Элементарное музицирование (Орф-педагог)» и в 2022 г. в ПОАНО «Национальный университет современных технологий» по программе «Нейропсихолог». Продолжает обучение на курсах орф-педагогов и музыкальных терапевтов.
Участник проекта Т. А. Рокитянской «Каждый ребёнок — музыкант: Школа для взрослых» в роли педагога-ассистента.
Кроме Атласа работает педагогом дополнительного образования в госпитальной школе проекта УчимЗнаем, проводит музыкальные занятия на гуслях, укулеле и других музыкальных инструментах с детьми и взрослыми.
«В жизни так много интересного! Можно и нужно учиться всю жизнь, и дети — наши главные учителя!»
Егор Шлёнкин
Окончил спортивный университет в г. Москва. Играл в профессиональном клубе Химки, сейчас играет в медиа лиге и тренирует детей.
В школе «Атлас» проводит занятия по футболу.
«Футбол помогает нам сплотиться и чувствовать себя настоящей командой!»
В школе «Атлас» проводит занятия по футболу.
«Футбол помогает нам сплотиться и чувствовать себя настоящей командой!»
Ксения Топоркова
Педагог по экологии
Мама четырёх девочек, режиссёр кино по образованию, занимается устойчивым развитием в холдинге VK.
«Устойчивое развитие — это такое развитие, при котором текущая деятельность и удовлетворение потребностей современного общества не наносит вреда для последующих поколений, а находит баланс между ними. А значит, на моих уроках мы с детьми обсуждаем вопросы экологии, сохранения нашей планеты, разумного потребления ресурсов и многие другие. Очень важно научить детей заботиться о других обитателях нашей планеты и сохранить её красоту и разнообразие»
Мама четырёх девочек, режиссёр кино по образованию, занимается устойчивым развитием в холдинге VK.
«Устойчивое развитие — это такое развитие, при котором текущая деятельность и удовлетворение потребностей современного общества не наносит вреда для последующих поколений, а находит баланс между ними. А значит, на моих уроках мы с детьми обсуждаем вопросы экологии, сохранения нашей планеты, разумного потребления ресурсов и многие другие. Очень важно научить детей заботиться о других обитателях нашей планеты и сохранить её красоту и разнообразие»
Екатерина Козак
Окончила с двумя золотыми медалями общеобразовательную школу, а также музыкальную школу им. Гнесиных по специальности «музыкальный театр». В Московском педагогическом государственном университете получила педагогическое образование по двум направлениям: начальное образование и дополнительное образование (художественное творчество). Прошла КПК «Организация образовательной деятельности учащихся в условиях реализации ФГОС НОО (на примере непрерывного курса математики „Учусь учиться“ Л.Г. Петерсон)» в НОУ ДПО «Институт системно-деятельностной педагогики».
Работала в Ломоносовской школе и Хорошколе, но педагогический опыт начала приобретать значительно раньше: Екатерина родилась в семье, в которой семеро детей.
Поёт в хоре, играет на фортепиано, увлекается йогой и настольными играми.
«Моё отношение к профессии очень точно передают слова великого педагога Януша Корчака: „Педагогика — наука о человеке“».
Работала в Ломоносовской школе и Хорошколе, но педагогический опыт начала приобретать значительно раньше: Екатерина родилась в семье, в которой семеро детей.
Поёт в хоре, играет на фортепиано, увлекается йогой и настольными играми.
«Моё отношение к профессии очень точно передают слова великого педагога Януша Корчака: „Педагогика — наука о человеке“».
Оксана Король
Реджио-педагог, культуролог, историк, педагог, сопровождающий сюжетно-ролевую игру по Бахотскому, методист различных образовательных проектов. Основала игровой проект «Я в домике». В 2024 году была резидентом детского фестиваля «Архстояние». Проводит квесты в музеях и общественных пространствах.
Увлечена искусством, собирает детские книги и любит исследовательские прогулки с детьми в любую погоду.
«Я вдохновлена Реджио подходом: в нём много творчества, игры, свободы самовыражения для ребёнка. Считаю эти факторы самыми важными для формирования личности!»
Увлечена искусством, собирает детские книги и любит исследовательские прогулки с детьми в любую погоду.
«Я вдохновлена Реджио подходом: в нём много творчества, игры, свободы самовыражения для ребёнка. Считаю эти факторы самыми важными для формирования личности!»
Анна Осадчая
Педагог детского сада
Окончила бакалавриат МПГУ по специальности «логопед» и магистратуру по направлению «лечебная педагогика в дошкольной дефектологии». Прошла курсы Хорошколы по сенсорной интеграции и по эмоциональному интеллекту. Выпускница ансамбля песни и пляски имени Локтева.
Работала вожатой в лагерях, помощником ведущего педагога в бэби-клубе, бэби -ситтером в Kidsout и частно логопедом. Проходила практику в керамической мастерской в Центре лечебной педагогики. Была волонтёрном хосписа «Дом с маяком». Работала воспитателем в Хорошколе и ассистентом педагога в Montessori sentr SAMI, а также в детском саду Velik.
«В свободное время я увлекаюсь и работаю флористом, фотографирую и пою. Очень люблю посещать музеи, театры и танцевать».
Окончила бакалавриат МПГУ по специальности «логопед» и магистратуру по направлению «лечебная педагогика в дошкольной дефектологии». Прошла курсы Хорошколы по сенсорной интеграции и по эмоциональному интеллекту. Выпускница ансамбля песни и пляски имени Локтева.
Работала вожатой в лагерях, помощником ведущего педагога в бэби-клубе, бэби -ситтером в Kidsout и частно логопедом. Проходила практику в керамической мастерской в Центре лечебной педагогики. Была волонтёрном хосписа «Дом с маяком». Работала воспитателем в Хорошколе и ассистентом педагога в Montessori sentr SAMI, а также в детском саду Velik.
«В свободное время я увлекаюсь и работаю флористом, фотографирую и пою. Очень люблю посещать музеи, театры и танцевать».
Оксана Будко
Администратор, куратор
Окончила Институт среднего профессионального образования им. К. Д. Ушинского по специальности «преподавание в начальных классах». Сейчас получает образование психолога-консультанта в Московском международном университете, изучает возрастную психологию.
Перед тем как присоединиться к команде Атласа, работала вожатой в лагере, где организовывала творческие номера, проводила лекции, квесты и различные мероприятия для отрядов.
«С самого детства я испытываю глубокую привязанность к педагогике и уверенно продолжаю свой путь в этой сфере. Для меня педагог — это вдохновитель, наставник и друг. Моя цель — стать для ребёнка тем взрослым, которому он может доверять, чтобы он мог уверенно двигаться по своему пути, зная, что всегда получит необходимую поддержку».
Окончила Институт среднего профессионального образования им. К. Д. Ушинского по специальности «преподавание в начальных классах». Сейчас получает образование психолога-консультанта в Московском международном университете, изучает возрастную психологию.
Перед тем как присоединиться к команде Атласа, работала вожатой в лагере, где организовывала творческие номера, проводила лекции, квесты и различные мероприятия для отрядов.
«С самого детства я испытываю глубокую привязанность к педагогике и уверенно продолжаю свой путь в этой сфере. Для меня педагог — это вдохновитель, наставник и друг. Моя цель — стать для ребёнка тем взрослым, которому он может доверять, чтобы он мог уверенно двигаться по своему пути, зная, что всегда получит необходимую поддержку».